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 دروس اللغة المتعلقة بالامتحان الجهوي..... الدرس 2 -- Les champs lexicaux

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m_alaoui91



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مُساهمةموضوع: دروس اللغة المتعلقة بالامتحان الجهوي..... الدرس 2 -- Les champs lexicaux   السبت نوفمبر 07, 2009 5:50 am

السلام عليكم إخواني الطلبة



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La Boîte à Merveilles

إليكم الدرس الاول

و أنا هنا لتوضيح ما آستعصى عليكم


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L'énociation

énoncer نقصد بها " تعبير بلغة واضحة عن ما نفكر فيه، و عن ما نريد قوله".

"Énoncer" signifie, selon le dictionnaire Robert, "Exprimer en termes nets, sous une forme arrêtée (ce qu'on pense, ce qu'on a à dire)".

L'énonciation هي عملية التعبير- كتابة أو شفويا- عن فكرة أو إحساس من طرف متكلم locuteur إلى مستقبل معين destinataire.

L'acte d'énonciation est donc la formulation écrite ou orale d'une pensée, d'un sentiment... du locuteur (celui qui écrit ou qui parle) vers un destinataire (celui qui lit ou qui écoute).

في بعض الاحيان، يكون إسم المتكلم و المستقبل جليا بوضوح في نص معين. و في البعض الاحيان، لا. دور الطالب إذن هو البحث عن أثر عملية التعبير في النص، بطرحه أسئلة: من يتكلم؟ مع من؟ أين؟ متى؟...

Relevez les traces - ou les indices - d'énonciation



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من أجل فهم أكبر

كتبت على الصبورة:أعتقد أن الجو بارد هذا اليوم.

Je crois qu'il fait froid aujourd'hui

التلاميذ الحاظرون فهموا المعنى، لانهم يعرفون متكلم locuteur أي الاستاذ و أيضا مستقبل معين destinataire و هنا التلميذ.

فهم التلاميذ القصد: الاستاذ يقصد أن أداء التلاميذ ضعيف هذا اليوم.

خرج التلاميذ، و دخل الفصل الثاني

بقيت الجملة مكتوبة على السبورة.

بدأ بعض الفضوليون إستقراء الجملة.

من الذي كتب الجملة؟ Je

إلى من؟ قارئ الصبورة

متى؟ اللحظة نفسها، إستعمل Le présent و المصطلح aujourd'hui

و أين؟ المكان نفسه لان قناة التواصل هي السبورة

و مذا يقصد بها؟ ربما أن أحد التلاميذ أحس بالبرد مع أن الجو حار اليوم

مجموع الاسئلة التي يطرحها هذا الفضولي تؤدي إلى آستخراج آثار عملية التعبير

Relevez les traces - ou les indices - d'énonciation

عندما يطرح عليك هذا السؤال

إبحث عن:



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les indices personnels ***

Les pronoms personnels de première Je et deuxième personnes TU sont les pronoms de la présence

Les possessifs : mon cartable, ta carte.

لا تستخرج - sa- Il - elle - son -leur لانها تعود على غائب، و نحن نبحث عن المتكلم و المستقبل الحاضر

Les marques de jugement et de sentiments ; les modalisations***

Il est rare qu’un texte soit neutre ; le locuteur peut exprimer par des "modalisateurs" sa certitude ou son incertitude, la vérité ou la fausseté des propos qu'il rapporte. Parmi les modalisateurs figurent des adverbes (certainement, peut-être, sans doute...) ou des verbes (croire, douter, ignorer...).

Le locuteur peut aussi exprimer son impression ou son jugement. Il utilisera pour cela des adjectifs péjoratifs ou mélioratifs (bon, mauvais, beau, laid...), des noms (chauffard, type, génie...) ou tout autre mot ou suffixe affectif ou évaluatif (interjections, phrases exclamatives ou interrogatives...)

النصوص المحايدة نادرة. من بين آثار المتكلم أحاسيسه و مشاعره و أيضا أحكامه.



Les indices de lieu et de temps

Le locuteur peut utiliser des indices de lieu ou de temps par rapport à lui-même : ici, devant moi... ; maintenant, hier, demain

المتكلم قد يبين تموضعه في المكان من خلال كلمات ك : هنا، بالقرب... و تموضعه في الزمن: اليوم، البارحة



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إليكم الدرس الثاني

Les champs lexicaux

و أنا هنا لتوضيح ما آستعصى عليكم



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راجعوا معي هذا النص القصير

Le village est sous un bombardement intensif. Des victimes partout arrosent la terre avec leurs sangs frais. Des blessés pleurent et espèrent une mort soudaine. Tout est rouge

كما تلاحظون، النص يشير إلى الحرب دون آستعمال كلمة حرب guerre.

لماذا؟

لاننا آستعملنا كلمات (أفعال، أسماء، أوصاف...) تحيل كلها إلى الحرب

Le village est sous un bombardement intensif. Des victimes partout arrosent la terre avec leurs sangs frais. Des blessés pleurent et espèrent une mort soudaine. Tout est rouge

الكلمات التالية

bombardement قصف

victimes ضحايا

sangs دماء

blessés جرحى

pleurer يبكي

mort موت

rouge أحمر

تشكل حقلا معجميا هو حقل الحرب

ces mots appartiennent au champ lexical de " la guerre


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Définition: On appelle champ lexical l'ensemble des mots qui, dans un texte, se rapportent à une même réalité ou à une même idée.



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Exercice

Quel champ lexical domine les textes suivants

1C'est une passion folle. Un coeur qui palpite sans cesse. Il l'aime. Elle le sait. Elle joue l'idiote. Les joues, rouges de honte, l'excitent davantage

2Il y eut la lessive, le linge qui sèche, le repassage. Le gaz, l'électricité, le téléphone. Les enfants. Les vêtements et les sous-vêtements. La moutarde. Les soupes en sachets, les soupes en boîtes. Les cheveux : comment les laver, comment les teindre, comment les faire tenir, comment les faire briller. Les étudiants, les ongles, les sirops pour la toux, les machines à écrire, les engrais, les tracteurs, les loisirs, les cadeaux, la papeterie, le blanc (le linge de la maison), la politique, les autoroutes, les boissons alcoolisées, les eaux minérales, les fromages et les conserves, les lampes et les rideaux, les assurances le jardinage. Rien de ce qui était humain ne leur fut étranger.
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